Игра- путешествие " Через тернии к звездам".

для младших школьников

Ижевск, 2011 г.

Аннотация.

Данная методическая разработка задумана к 50 – летию Космонавтики, применяется на занятии по изучению летающих аппаратов, что дает ребенку возможность самовыражения, реализации собственного потенциала.

Пояснительная записка.

Данная игровая программа нацелена на развитие творческих способностей детей младших классов, познавательного интереса к летающей технике, расширение кругозора. Во время подготовительной работы в ходе игры детям предоставляется возможность убедиться в результативности совместных усилий, необходимости взаимопомощи, испытать радость от действий сообща, что развивает чувство коллективизма и способствует сплочению ребят. Космические атрибуты и разнообразные задания с космической тематикой, содействуют созданию атмосферы праздника и радостного оживления. Кроме того, визуализация (творческое представление) космических аппаратов, летающих тарелок и множество сияющих звезд, воссоздаваемая заданиями благотворно влияет на психическое и физическое здоровье детей.

Цель мероприятия: Творчески представить Солнечную систему в условиях игровой деятельности.

Задачи:

1.Расширить кругозор и познавательный интерес детей.

2.Развить интеллектуальные и познавательные способности детей.

3.Создать условие для самовыражения, раскрытия их собственного «Я»

Подготовительный этап.

Во время подготовительного этапа дети получают задание приготовить:

1-ое - по 7 ракет разного цвета для каждого участника.

(Ракеты крепятся к карте, как только экипаж совершит полет по планетам Солнечной системы.)

2-ое - по–15 -20 звезд желтого цвета (за правильно угаданные вопросы).

3-е - оформляют карту Солнечной системы с названиями планет: Марс, Венера, Меркурий, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Педагогу остается:

-приобрести обруч, шары желтого и синего цвета.

Класс оформляют разноцветными шарами, рисунками о космосе, самодельными летающими аппаратами: самолетами, ракетами и.т.п.

Для создания творческого настроя желательна легкая музыка на протяжении всей игры.

Мизансцена на начало игры: дети стоят у карты Солнечной системы, ведущий - впереди. Задача ведущего, раздать все звездочки, детям, за правильно выполненные задания, за активность, за любые хорошие поступки во время игры.

1 этап. Космическое путешествие.

Ведущий предлагает детям отправится в космическое путешествие (в это время включают музыку из кинофильма Звезда Кассиапия).

В е д у щ и й. Тихо! Тихо! Я вам буду сказку рассказывать. Жили-были ребята кружка «Умелец» Были они смелые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые. И решили они, отправится в космическое путешествие. На звезды, планеты посмотреть разные. Вот перед вами карта Солнечной системы. Нам предстоит стартовать с Земли, а затем мы произведем посадку на всех планетах Солнечной системы. Но для того, чтобы проверить, можно ли вас принять в отряд космонавтов, я хочу провести с вами игру на внимание. А игра называется «Летает – не летает».

( Ведущий называет различные предметы. На летающие предметы игроки поднимают руки и имитируют летящий самолет. Если предмет не летает, то они стоят спокойно. Ведущий старается их запутать.)

В е д у щ и й. Молодцы, ребята! Принимаем вас в космический экипаж. Но для того, чтобы отправится с Земли, вам предстоит выполнить задание ( как можно быстрее подняться на космический корабль. Для этого нужно будет пройти через люк Экипажу, построиться в колонну!

(Участники команды по очереди пролезают через обруч, т.е.через «люк», и занимают места в космическом корабле).

В Е Д У Щ И Й : Итак, экипаж занял место в космическом корабле, и мы можем стартовать с Земли. И первая планета, на которой мы совершим посадку, - Марс – красная планета. Марс – очень интересная планета. Цвет Марса объясняется тем, что его грунт богат железом. Ученые долго предполагали, что именно на Марсе может быть жизнь. Вокруг своей оси Марс обращается за одни сутки, как и Земля, а вокруг Солнца – примерно за два года. У Марса два спутника – Фобос и Деймос, что в переводе с греческого означает «ужас» и «страх». Прежде ,чем мы отправимся дальше, вы должны ответить на вопросы космической викторины.

За правильные ответы дети получают звездочки.

Вопросы космической викторины. 1. В каком году и какого числа первый человек побывал в космосе? Кто он? Как называется корабль, на котором он поднялся в космос?

Ответ: 12 апреля 1961 года, Юрий Гагарин, корабль «Восток».

2. Как называется космодром, с которого в космос поднимаются русские ракеты? Где он находится?

Ответ: Байконур, Казахстан.

3. Первый советско – американский полет. Как назывались космические корабли, на которых был совершен этот полет?

Ответ: « Союз» и «Аполлон»

4. Какая планета в солнечной системе самая большая?

Ответ: Юпитер, больше Земли в 13 раз.

5. В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли?

Ответ: В 1957 году.

6. Назовите русских женщин – космонавтов.

Ответ: Валентина Терешкова, Светлана Савицкая.

7. Кто первым вышел в открытый космос?

Ответ: Алексей Леонов.

8. Какие животные, насекомые побывали в космосе?

Ответ: Мыши, крысы, тараканы, собаки, обезьяны, лягушки, пчелы и т д.

В е д у щ и й: Экипаж успешно справился с вопросами викторины, и мы продолжаем полет. Наш путь лежит к планете Венера. Венера лишь немного меньше Земли. Ее атмосфера, состоящая в основном из углекислого газа, очень плотная и облачная, а средняя температура +470 С. Но что это? На борт корабля поступила зашифрованная телеграмма. Экипажу нужно разгадать, что в ней написано при помощи загадочных цифр.

3, 14, 9, 13, 1, 14, 9, 6 (внимание)

16, 15, 18, 1, 5, 11, 1 (посадка)

14, 6, 3, 15, 8, 13, 15, 7, 14, 1 (невозможна)

Шифр: А Б В Г Д Е Ж

1 2 3 4 5 6 7

В е д у щ и й : Вы правильно прочитали телеграмму:

Внимание, посадка невозможна! Поэтому мы не можем

совершить посадку на планете Венера и летим дальше, на

планету Меркурий. Эта планета намного меньше Земли, а

по своим размерам, массе и ландшафту он схож с Луной.

Его поверхность нагревается до +400С, а ночью опускается

до -160 С

В е д у щ и й : Экипаж совершил посадку на загадочной

планете. Ой, сколько здесь невиданных животных! Мы,

наверное , попали в космический зоопарк. И вам предстоит

разгадать загадки космического зоопарка.

Загадки космического зоопарка.

1. Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам.

( Верблюд.)

2. По веткам скачет, да не птица, да не лисица. Кто же это.

( Белка.)

3. Зубовато, серовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

( Волк.)

4. Он высокий и пятнистый,

С длинной – длинной шеей,

И питается он листьями-

Листьями деревьев.

( Жираф.)

5. Был белый дом, чудесный дом,

Но что-то затрещало в нем.

Дом треснул и оттуда-

Выходит желтенькое чудо!

( Цыпленок.)

6. Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета.

( Заяц.)

7. Через море океан

Плывет чудо великан,

Пряча ус во рту,

Растянулся на версту.

( Кит.)

8. Рыжий молокозавод

День жует и ночь жует:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко.

( Корова.)

10. В реках Африки живет

Злой зеленый пароход!

Кто б навстречу ни поплыл

Всех проглотит….

(Крокодил.)

В е д у щ и й : Вы успешно справились с заданием, и наш полет продолжается – нас ждет планета - гигант Юпитер. Юпитер больше Земли в 13 раз. Это видно на нашей карте. Ученые предполагают, что поверхность планеты газообразная или жидкая. А задание вас ждет такое: Вы должны назвать слова с космической символикой. Например: спутник, метеорит, орбита, Вселенная, галактика, звезды и т д.

В е д у щ и й : И так экипаж занял место в космическом корабле, и летим дальше. Впереди у нас очень интересная планета – Сатурн. Совершаем посадку на планете Сатурн. Экипаж получает следующее задание: вы должны вспомнить, с какого космодрома отправлялись в полет советские ракеты.

Задание: « Поле чудес». Зашифровано слово « Байконур».

Ребята по буквам угадывают слово.

В е д у щ и й : Теперь, я надеюсь, вы все запомните название космодрома. А наше космическое путешествие продолжается, и мы дружно совершим посадку на планете Уран. Но что это? Я вижу, у нас есть больные. Вот вам и следующее испытание, которое так и называется:

« Зеленая аптека».

1. Какое лекарственное растение можно использовать при ушибах и ссадинах?

Ответ: Подорожник.

2. Какое растение используют при простуде?

Ответ: Мать – и – мачеха.

3. Какие травы используют при болях в животе?

Ответ: Зверобой.

4. Какие растения лечат от семи недугов?

Ответ: Лук, чеснок.

5. Цвет какого дерева используют при простуде?

Ответ: Липовый цвет.

6. Какие растения можно использовать для заварки чая?

Ответ: Листья малины, земляники, брусники.

7. Листья какого растения используют от температуры?

Ответ: Листья малины.

8. Какое растение используют при боли в горле?

Ответ: Цветы ромашки, ноготки.

9. Какое растение поможет остановить кровотечение при порезе?

Ответ: Крапива.

10.Какие вы еще знаете лекарственные растения?

Ответ: Ромашка, пустырник, шиповник и другие.

В е д у щ и й : С этим испытанием экипаж справился

Успешно. Полет продолжается, и мы приближаемся к

одной из самых дальних планет солнечной системы – Плутон. На этой планете мы не на долго остановимся и проведем ремонт нашей космической ракеты, а при помощи каких инструментов вот мы и узнаем. А задание называется « Мастерилка ».

На стене висит тарелка,

По тарелке ходит стрелка.

Эта стрелка наперед

Нам погоду узнает.

( Барометр.)

2. Если хорошо заточен,

Все легко он режет очень -

Хлеб, картошку, свеклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло.

( Нож.)

3. Вострушка – вертушка

Уперлась в винт ногой,

Потерял болтун покой.

(Отвертка.)

4. Весь я сделан из железа,

У меня ни рук, ни ног.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все тук да тук.

( Гвоздь.)

5. Телом вертим, как змея,

В доску вкручиваюсь я.

( Сверло.)

6. Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижет.

( Ножницы.)

7. Ручка есть, а не грабли,

Землю роет, а не плуг.

( Лопата.)

В е д у щ и й . Вот мы проверили и отремонтировали нашу технику и у нас осталась единственная планета, на которой мы еще не были, - Нептун. Давайте немного пофантазируем и представим, что планета Нептун обитаема и на ней собрались все сказочные герои, и нас ждет встреча с ними. Экипажу предстоит ответить на сказочные вопросы обитателей планеты Нептун..

Вопросы сказочных обитателей планеты Нептун.

Как назывался самолет Бабы – Яги?

Ответ: Ступа.

Корова в детстве?

Ответ: Теленок.

3. Сколько лет Кощею Бессмертному?

Ответ: Он бессмертен.

4..Какую обувь носил Кот в сапогах?

Ответ: Сапоги.

5. Из чего была сделана Снегурочка?

Ответ: Из снега.

6. Какого роста был мальчик – с – пальчик?

Ответ: С пальчик.

7. Какого цвета шапочку носила Красная Шапочка?

Ответ: Красную.

8.Кто из сказочных героев имеет голубые волосы?

Ответ: Мальвина.

9. Круглый желтый сказочный герой?

Ответ: Колобок.

В е д у щ и й : Вы прекрасно пообщались с жителями планеты Нептун. Ответили на все вопросы. И сейчас нам предстоит вернуться.

2 этап. Возвращение.

В е д у щ и й: Ребята, а кто ответит мне, на какую планету нам предстоит вернуться? Правильно это планета Земля.

Финал.

В е д у щ и й: Вот ребята и подошло к концу наше космическое путешествие. Полет был успешным. Молодцы, ребята! Так держать! Я думаю, что все вы сможете стать прекрасными космонавтами! Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все получится!

Заключение.

После мероприятия надо дать детям возможность обменятся мнениями, высказаться, передать свои чувства.

Вопросы предлагаемые для обсуждения:

- По каким планетам Солнечной системы вы совершали полет?

-Хотелось бы вам еще раз побывать на таком мероприятии?

-Что вам больше всего понравилось, и что нет?

Таким образом, каждое мероприятие - это большая творческая работа, удачно выбранная тема, разработка сценария и его претворение в жизнь, подведение итогов и.т.д.

Литература

1. Карпенко М Т. Сборник загадок. Москва «Просвещение» 1998 год.

2. Нагибина М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. Популярное пособие для родителей и педагогов. Академия развития. 2000год

3. Побединская Л.А. Праздник для детей. Творческий центр. Москва 2000 год.

4. Пономарева В.Л.Тайны космоса. _ Издательство «Ромэн» 2003 год.

5. Ромашкова Е.И. Нескучный досуг. Сценарий игровых программ. М: ТЦ Сфера, 2002 « Праздник в школе»